2008年秋季開學(xué)，天津九年義務(wù)教育階段學(xué)生所使用的國家課程中非主科教科書開始實行循環(huán)使用。如今一年過去了，教科書循環(huán)使用的情況怎么樣了呢？近日筆者采訪發(fā)現(xiàn)，對于教科書的循環(huán)使用，大部分學(xué)生和家長都表示肯定，但也有部分家長對“舊書”的衛(wèi)生和質(zhì)量等問題提出質(zhì)疑。最近，一些學(xué)校還接到不少家長的電話，咨詢下學(xué)期是否可以自己購買教科書。
據(jù)了解，天津市中小學(xué)正在循環(huán)使用的教科書只限于“音樂”“美術(shù)”“科技”等學(xué)科。“循環(huán)教科書的使用，可以培養(yǎng)學(xué)生們節(jié)約的好習(xí)慣，同時還可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性和責(zé)任心。”紅橋區(qū)實驗小學(xué)崔瑩老師向筆者介紹說。
雖然教科書循環(huán)使用得到了學(xué)校的充分肯定，但是也有部分家長堅持認(rèn)為“書還是自己的好”。學(xué)生家長王女士對筆者說：“現(xiàn)在的家長都不會在乎給孩子花錢買書。小孩子最愿意在書中寫寫畫畫，現(xiàn)在學(xué)校不讓孩子這樣做，這會打擊孩子積極性的。”采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)在某些低年級的美術(shù)課本上，的確存在一些填充顏色的習(xí)題，對于這樣的習(xí)題，美術(shù)老師也很無奈。
目前，免費教科書循環(huán)使用還處于摸索階段，不少老師建議，對于教科書，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況出臺更加科學(xué)化的管理方式，出版社也應(yīng)考慮到“循環(huán)”使用而進一步提高書本的印刷質(zhì)量。
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