“無錯不成書”，這條潛規(guī)則長期以來被出版界“默認”著，讀者也習(xí)慣性地“忍受”著。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，出版物的差錯率在萬分之一以內(nèi)才算合格?？擅鎸γ咳f字五六個，甚至更高的錯別字和標(biāo)點符號的隨意使用，甚至一些顯而易見的語法差錯，我們還能熟視無睹嗎？
五花八門的錯誤和不規(guī)范
2012年是“出版物質(zhì)量規(guī)范年”，新聞出版總署在全國范圍內(nèi)開展了對科技類圖書和文史類圖書的專項質(zhì)量檢查活動。專項質(zhì)檢活動結(jié)果表明，在抽查的1579種圖書中，編校質(zhì)量合格的有1522種，不合格的有57種，總合格率為96.07%。其中，文史類圖書合格率為96.11%，科技類圖書合格率為96.77%，其他類圖書合格率為94.42%。
新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心主任齊相潼表示，絕大多數(shù)圖書質(zhì)量合格，許多圖書呈現(xiàn)出較好的質(zhì)量水平，導(dǎo)向正確，內(nèi)容翔實，具有豐富的知識性、科學(xué)性、常識性，編輯校對質(zhì)量上乘。但是，也有少部分圖書內(nèi)容質(zhì)量、編校和設(shè)計質(zhì)量粗劣，屬于不合格產(chǎn)品。
在科技類圖書中，常見的質(zhì)量問題是科技名詞術(shù)語、法定計量單位使用不規(guī)范。質(zhì)檢中心工作人員張艷介紹說，這種情況主要表現(xiàn)在有的因襲慣有稱謂，如“酒精—乙醇”、“電機—電動機”、“粘合劑—黏合劑”等等；有的使用學(xué)科不當(dāng)，如將航天科技領(lǐng)域的“熱傳遞系數(shù)”錯用于酒類生產(chǎn)圖書中；還有的在法定計量單位使用上依舊沿用舊稱，如“畝”、“斤”等在一些科普圖書中還存在。
圖書差錯多原因何在
面對出版物出現(xiàn)的諸多質(zhì)量問題，齊相潼分析說，國家有關(guān)部門對圖書質(zhì)量保障體系建設(shè)的要求已提出很多年，但仍有部分出版單位未能形成有效的出版質(zhì)量保障體系。一些關(guān)鍵的質(zhì)量管理環(huán)節(jié)責(zé)任不明確，工作落實不到位，質(zhì)量管理流于形式，特別是在編校工作中以審代編、以校代編、草率審讀、壓縮“三審三校”等現(xiàn)象時常發(fā)生。關(guān)鍵質(zhì)量關(guān)口缺乏有效工作規(guī)范，委托甚至主要依靠社會上的文化公司代為編校，依靠作者或校對軟件進行校對等現(xiàn)象均有存在。
礙于發(fā)展任務(wù)重、生存壓力大，少部分出版單位沒有將質(zhì)量提升到法律要求、社會責(zé)任和企業(yè)發(fā)展生命力的高度來認識，使“質(zhì)量給數(shù)量讓步”，“質(zhì)量給速度讓步”。齊相潼說：“跨學(xué)科跨領(lǐng)域出版，忽視專業(yè)資質(zhì)，也給圖書質(zhì)量帶來隱患。”有些出版企業(yè)把生存和發(fā)展的目光盯在暢銷書上，不顧自身條件和所具備的專業(yè)資質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，盲目擴大選題范圍，出版自己不熟悉、不擅長的圖書，致使圖書無法保證質(zhì)量。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，隨著出版規(guī)模的擴張，各出版企業(yè)新進人員不斷增加，具備資質(zhì)條件的人員比例卻在下降，編校人員基本功參差不齊。加之對人員培訓(xùn)不及時和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性不強，不少編校人員的知識未能得到及時更新，沒有準(zhǔn)確把握各項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)果出現(xiàn)了很多不符合相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)的差錯。
此外，部分編校人員職業(yè)精神的缺乏，也導(dǎo)致了出版質(zhì)量的下滑。在某些單位的編輯出版環(huán)節(jié)出現(xiàn)了怪現(xiàn)象：作者依靠編輯把關(guān)，編輯依靠校對把關(guān)；反過來，校對依靠編輯把關(guān)，編輯依靠作者把關(guān)。在這種相互依賴的循環(huán)中，導(dǎo)致圖書錯誤百出。
要在“三審三校”上嚴防死守
怎樣加強出版物質(zhì)量管理與規(guī)范工作？齊相潼開出了幾劑“藥方”：
首先，各級出版行政和主管部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)前出版形勢，在選題論證和審批制度、稿件“三審”制度、重大選題備案制度、責(zé)任編輯制度、校對責(zé)任制度等方面，適時充實新的管理內(nèi)容，不斷完善出版物質(zhì)量的預(yù)報機制、引導(dǎo)機制、約束機制、監(jiān)督機制、獎懲機制、責(zé)任機制，保障出版物質(zhì)量水平不斷提高。
其次，出版單位要圍繞“三審三校”這一保證質(zhì)量的根本環(huán)節(jié)，充分認識到編輯和校對是保證質(zhì)量的兩個根本支撐點，對各崗位人員的知識素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能嚴格要求，保證“專業(yè)的事由專業(yè)的人來做”。
第三，出版業(yè)的核心競爭優(yōu)勢在于擁有一支整體知識水平高、綜合素質(zhì)強的人才隊伍。出版單位應(yīng)根據(jù)圖書出版發(fā)展情況分層次、有重點地設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，開展專業(yè)培訓(xùn)，著重在出版及質(zhì)量管理法律法規(guī)、編輯工作規(guī)范、編校質(zhì)量管理、出版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面，提高編校和出版人員的質(zhì)量意識；在編校加工技巧、文字語言使用規(guī)范、專業(yè)知識等方面，提高編校人員的業(yè)務(wù)技能；在出版工作社會責(zé)任、出版工作規(guī)律等方面，提高編校人員的職業(yè)意識和嚴謹、敬業(yè)的職業(yè)品格；鼓勵“走出去”，支持編校人員多參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、知識講座等活動。
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